Equipos
de Frecuencia Modulada
Uno de los mayores
inconvenientes que siguen teniendo los audífonos en el ámbito
escolar, es efectivamente, el ruido ambiente constante que puede
interferir en la discriminación de una conversación. El máximo
rendimiento de un audífono se consigue si el interlocutor no está
más allá de los dos metros aproximadamente, a partir de esta
distancia la eficacia del audífono disminuye rápidamente. Por otra
parte, el niño en el aula no puede estar sujeto a un lugar fijo;
igualmente el profesor también necesita moverse y se sale
frecuentemente de la posición idónea para que el niño con
audífonos escuche bien.
En el contexto escolar,
la comprensión del habla puede verse afectada por el ruido o las
condiciones acústicas del ambiente (por ejemplo, en un aula en la
que los niños están hablando, el niño hipoacúsico presentará
dificultades para comprender las explicaciones del profesor debido al
continuo ruido de fondo). La distancia, reverberación y eco son
otros factores que reducen la inteligibilidad.
La mejor forma de superar
situaciones auditivas difíciles es con el uso de los equipos de
Frecuencia Modulada,
sistemas de radio sin cables que recogen las señales del habla de la
fuente y la transmiten claramente y sin distorsiones directamente al
oído. Estos sistemas son la base para una óptima inteligibilidad de
la palabra, independientemente de las características del entorno
acústico.
El equipo individual de
Frecuencia Modulada es un sistema que transmite la señal sonora
mediante ondas de alta frecuencia. Tiene la finalidad de acercar la
señal hablada cuando persona oyente y persona con déficit auditivo
se encuentran a cierta distancia, igualmente, amortigua el ruido
ambiente. Aunque hay que valorar cada caso en particular, en general,
se aconseja el uso del Equipo de Frecuencia Modulada en alumnos con
pérdidas medias y severas, así como en alumnos implantados. También
es muy importante que el nivel de comprensión oral del alumno que lo
va a utilizar sea bueno.
Los equipos individuales
de Frecuencia Modulada constan de dos componentes transmisor y
receptor:
-El profesor lleva el
transmisor, que recoge la señal a través de un micrófono. La voz
del profesor mantiene una distancia constante con el micrófono que
le permite moverse por la clase sin que ello afecte a la transmisión
ni a la recepción clara del habla. Dicha señal es enviada al aire
en forma de ondas FM con una frecuencia determinada.
-La señal emitida por el
transmisor es captada por el receptor ya que éste estará
seleccionado en la misma frecuencia que el transmisor del profesor.
-La señal captada por el
receptor del alumno es conducida hacia su propio audífono o implante
coclear, que sigue siendo el verdadero amplificador adaptado a su
pérdida auditiva (la emisora de Frecuencia Modulada no sustituye al
audífono ni al implante).
-Como no precisa cables
para la transmisión, la movilidad del profesor y alumno es
prácticamente total.
Los equipos de Frecuencia
Modulada son ayudas técnicas caras y delicadas que aportan
importantes beneficios a los alumnos con deficiencia auditiva. Se
trata de un recurso material que la Consejería de Educación y
Cultura proporciona a sus alumnos para su uso tanto en el centro
educativo como fuera de él. Los Equipos de Orientación Educativa y
Psicopedagógica Generales que atienden a los centros serán los
encargados, a través de sus orientadores, de hacerle llegar al
Equipo Específico de Auditivos, la demanda de solicitud de esta
ayuda técnica.
El Equipo de Auditivos se
encargará de valorar si el alumno sordo reúne las condiciones
necesarias para ser usuario de la misma y, en su caso, de ir al
centro para explicar su funcionamiento a los profesores que vayan a
utilizarla en el aula. Los Equipos de Frecuencia Modulada deben de
ser responsabilidad del director del centro, el tutor velará por el
cuidado diario y uso del mismo, preferentemente, será del maestro
especialista en audición y lenguaje, quien trasladará al Equipo de
Orientación cualquier problema técnico que surja durante el uso de
la emisora.
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